PUNCTE  TARI

• Personal didactic titular calificat, majoritatea cu gradul didactic I
• Personal didactic auxiliar bine pregătit la toate compartimentele;
• Personal nedidactic conștiincios si disciplinat;
• Elevi dotați pentru activitatea de performanță;
• Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare pe o tematica diversă;
• Unele cadrele didactice au abilități în domeniul IT și preocupări pentru predarea lecțiilor asistată pe calculator.
• Școala dispune de documente curriculare oficiale 
• Platforma educațională profesională și folosirea acesteia
• Colaborarea cu Primăria, Politia Locală;
• Colaborare bună cu îndrumătorii spirituali din comună;
• Relații de parteneriat cu Consiliul Reprezentativ al Părinților.
• Grădinița nouă, dotată modern.

PUNCTE SLABE

• Valorificarea insuficientă a datelor obținute în urma monitorizării și controlului activității didactice.
• Număr redus de cadre didactice cu gradație de merit și lipsa distincțiilor și premiilor importante pentru cadre didactice
• Dezinteresul unor părinți față de problemele propriilor copii și ale școlii
• Oferta CDŞ a școlii nu satisface în totalitate nevoile educaționale ale elevilor și nu constituie întotdeauna o activitate atractivă pentru aceștia;
• Competențe digitale reduse ale unor cadre didactice și reticența perfecționării pentru ameliorare.
• Lipsa laboratoarelor de științe
• Școala nu dispune de un local nou, spațios, amenajat cu toate utilitățile necesare;
• Unele cadre didactice nu își asumă responsabilitatea gestionării și întreținerii bunurilor din sala de clasă;
• Lipsa unui proiect cu finanțare externă;
• Utilizarea incorectă a utilităților de către elevi.

OPORTUNITĂŢI

•      Buna colaborare cu Primăria și Consiliul Local al comunei Zădăreni;
•      Părinți care solicită și manifestă interes pentru o pregătire de calitate;
• Alocarea unei sume importante de la bugetul de stat pentru formarea continuă a    cadrelor didactice. 
• Majoritatea părinților colaborează cu cadrele didactice în vederea procurării de auxiliare.
• Oferta mare de auxiliare didactice permite o selecție riguroasă în vederea achiziționării.
• Creșterea exigenței părinților față de serviciile pe care le oferă școala, disponibilitatea acestora la colaborare.
• Alocarea de către Primărie a fondurilor financiare necesare în vederea asigurării de condiții materiale decente;
• Deschiderea spre colaborare a instituțiilor și organizațiilor din comunitatea locală.

AMENINŢĂRI

• Fluctuația personalului didactic suplinitor;
• Scăderea numărului de copii din circumscripție creează probleme de încadrare cu personalul didactic.
• Nu toți elevii dispun de terminal propriu
• Lipsa de timp a părinților conduce la o slabă implicare a familiei în viața școlii.
• Nu toți elevii au posibilitatea să-și procure auxiliare școlare;
• Existența unor necorelații între programele școlare de la învățământul primar cu cele de la învățământul gimnazial;
• Starea fizică precară a manualelor la unele obiecte
• Inflația generalizată, la  nivel mondial, care poate răsturna planificarea bugetară

OPŢIUNI STRATEGICE

Ținta

Opțiunea curriculară

Opțiunea financiară și a dotărilor materiale

Opțiunea investiții în resursa umană

Opțiunea relațiilor comunitare

1. Stimularea performanței școlare, prevenirea eșecului școlar și includerea tuturor elevilor într-o formă superioară de școlarizare.

– Evaluarea de parcurs și finală concretizată în performanțe și excelență: ale elevilor (la evaluările naționale, la olimpiadele și concursurile de profil), ale profesorilor (la examene, grade didactice, în coordonarea elevilor performanți).

– Stimularea spiritului competitiv, a performanțelor prin premierea celor mai buni elevi; premierea profesorilor coordonatori.

– Implicarea și angajarea profesorilor cu potențial în obținerea performanțelor și a excelenței.

– Implicarea comunității locale în premierea copiilor foarte buni

2.Diversificarea curriculum-ului la decizia școlii prin implicarea elevilor și a părinților și cuprinderea tuturor elevilor într-o formă de educație extracurriculară

-Aplicare de chestionare elevilor și părinților;

-Creșterea atractivității  si aplicabilității opționalelor;

-Activități extracurriculare complementare.

-Achiziționarea materialelor necesare prevăzute în programele disciplinelor opționale;

-Identificarea surselor de finanțare;

-Folosirea eficientă a dotărilor existente.

-Stimularea materială a cadrelor didactice care realizează discipline opționale și activități extracurriculare de calitate;

-Extinderea parteneriatului cu părinții și implicarea acestora în pregătirea și desfășurarea activităților extracurriculare;

-Extinderea parteneriatului cu instituții și ONG-uri

3. Promovarea imaginii școlii în contextul climatului concurențial actual de descentralizare și autonomie instituțională.

-Implicarea elevilor și cadrelor didactice în popularizarea rezultatelor școlii în rândul părinților; 

-Se vor edita pliante și afișe care vor cuprinde informații despre realizările școlii;

-Se va asigura informarea comunității locale prin intermediul mass-media locală;

-Realizarea de parteneriate pentru desfășurarea de activități culturale în comunitate.

-Identificarea de resurse extrabugetare pentru realizarea materialelor promoționale;

-Asigurarea logisticii necesare pentru desfășurarea activităților de mediatizare și diseminarea a informațiilor;

-Proiectul de buget va prevedea fonduri pentru premierea elevilor.

-Popularizarea prin mass-media a factorilor implicați în activitățile de parteneriat;

-Motivarea participanților prin acordarea de premii.

-Implicarea părinților în acțiuni de promovare a imaginii școlii;

-Realizarea unor activități extracurriculare în parteneriat cu Consiliul Reprezentativ al Părinților.

4. Digitalizarea activității școlii prin perfecționarea continuă a corpului didactic, dotarea cu terminale a tuturor copiilor, dezvoltarea unui site web atractiv și intuitiv și aplicarea metodelor de blended- learning 

– Urmarea unor cursuri de perfecționare a competențelor digitale

– Atragerea unor finanțări pentru dotarea cu terminale pentru toți elevii și preșcolarii cat si a fiecărei clase cu tabla inteligentă

– colaborarea cu un dezvoltator web pentru dezvoltarea unui site atractiv și intuitiv

– Încurajarea folosirii metodelor de predare blended – learning prin diseminarea experiențelor din perioada pandemiei. 

-Identificarea cursurilor de perfecționare a competențelor digitale;

– Identificarea și atragerea de fonduri extrabugetare;

-Realizarea programului de achiziții de bunuri și servicii  în condițiile legii;

– Operaționalizarea diseminării experiențelor dobândite în pandemie.

– Implicarea Cadrelor didactice cu competențe digitale avansate în cadrul unor formari interne

– Implicarea membrilor consiliului de administrație în identificarea unor surse de finațare

– Implementarea și generalizarea utilizării metodelor de blended learning 

– Colaborarea cu comitetele de părinți ale claselor;

– Implicarea Consiliului Reprezentativ al Părinților în identificarea de noi surse de finanțare.

– Colaborarea cu autoritățile locale pentru asigurarea finanțării necesare perfecționării si dotării.

Digitalizarea activității școlii

TINTĂ STRATEGICĂ:  Digitalizarea activității școlii prin perfecționarea continuă a corpului didactic, dotarea cu terminale a tuturor copiilor, dezvoltarea unui site web atractiv și intuitiv și aplicarea metodelor de blended- learning

ACTIVITATEA

REZULTAT

TERMEN

RESPONSABILI

RESURSE

INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

BUGET ŞI SURSE DE FINANŢARE

1.Urmarea unor cursuri de perfecționare a competențelor digitale

Creșterea gradului de utilizare a mijloacelor IT si a metodelor specifice 

2021-2023

-director

-responsabil perfecționare

-responsabil CEAC

-elevi/preșcolari

-părinți

-Cadre didactice

-Creșterea cu 25 % a untilizarii metodelolor de Blended learning

-Consiliul local

-parteneriate

Proiecte de finanțare

2.Achiziţionarea terminale 

– asigurarea accesului nediscrimonatoriu la terminale.

septembire2022

-director

-terminale de surface (tablete, laptop etc)

– terminale pentru toți actorii implicați

– buget local

– atragerea de finanțari

3. Achiziționarea de televizoare plasme și/ sau table interactive

-crearea de spatii de învățare moderne.

An școlar 2022-2023

-director

– profesorii

– elevii

– televizoare si/sau table interactive în toate claesel/grupele

– buget local

-fonduri extrabugetare

4. Contactarea unui provieder de servicii design web

-crearea unui site intuitiv și atractiv

Aug.2023

-director

-consiliul local

-personal adm.

-Site web funcțional 

– buget local

5. Utilizarea platformei școlii pentru circuitul intern de documente

Asigurarea accesului tuturor actorilor la platforma școlii

Septembrie / anual

-director

– responsabil IT

-platforma școlară

-compartimentul administrativ.

Utilizarea platformei școlare pentru 80% din fluxul intern de documente

-Bugetul local